12350儿童发展理论自考资料示例：
（资料是免费的，适用于全国高等教育自学考试儿童发展理论试题）
文本示例：
第一章 绪论
1.★1878 年，德国心里学家冯德在莱比锡建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学的
诞生；
2.★理论是对通过观察所收集的经验事实加以假设后形成的一套由术语组成的句子。也可看
作是一个模型。模型是科学理论与客观现实之间的一个中介，是对世界高度的理想化，局部
化的模拟。也可看作是每个科学家都根据他对科学主题的分析，进行与主题有关的研究，主
题是激励和知道科学家进行研究的元理论信奉。主题的概念是以内容为基础的。
3，发展：只有把儿童所学的知识与头脑中原有的知识体系相互联系起来，并能将整个系统
中相关联的对象链接起来，才能说这种变化导致了结构的变化
4，发展理论：儿童心理发展的全过程和探讨发展机制的理论。它的任务包括
描述一个或几个心理领域发展过程
描述几个心理领域之间的变化关系
解释发展的因素（动力）和机制
5.★观察与实验的资料是构成发展理论的基础
6.★很多心理学家的早期工作都是从描述开始的，典型人物：格赛尔最后归纳出年龄常模和
发展理论
7.★一般系统论的创始人贝塔朗菲认为，一般系统论就是对整体和整体性的科学探索，从而
把以前被看作形而上学的，哲学思辨的概念变成一个可定量描述的，可实证研究的科学概念。
8.★认知发展是人的发展基础，认知发展是社会化的前提。
9.★发展理论具有组织信息和指导研究的作用
10.★理论能启发思考，指导观察和产生新信息，这一作用可从吉布森对知觉研究的过程中
充分体现
11，发展理论的主题？简答
第一，心理的实质；
（单选：★从心理学的角度揭示人的本质，就是心理的实质的真是内涵；
★在机械论的观点中，整个世界好像是一台在时间和空间中运转的机器，他的理论基础是牛
顿力学。反应在心理学中，其哲学来源是经验主义哲学家 洛克和休馍的理论。这种观点认
为儿童成了可以根据成人的意愿任意塑造的原料。
★与机械论相反的是机体论，把人看作是一个生命系统而不是机器，这一思想起源于布莱尼
茨；★机械论认为儿童知识像海绵吸水一般被动地接受现实，而机体论认为，儿童能通过积
极的同化建构他们的知识
★关于个体化社会的研究也层出不穷，最彻底的是以维果茨基为首的社会文化历史学派
第二，量变与质变；★发展理论更重视质的变化，也就是结构的变化。
第三，遗传与环境（或称成熟与学习）
第四，理论自身的建设
12，发展理论与学前教育：★发展心理学的研究成果，尤其是儿童心理发展理论，是学前教育的重要理论支柱之一。★理论联系实际的本意在于一切科学研究要有理论的指导，科学研
究要有经验的支持，理论要能够归纳事实，解释现象和预测趋势。
