03005护理教育导论免费自考资料示例：
（资料是免费的，适用于全国高等教育自学考试护理教育导论试题）
文本示例：
- 试述当代教学的新观点。
答：(1)从重视教师向重视学生转变：随着教育的发展，人们认识到教师并不是支配课
堂教学活动的决定权威，学生虽然是教育的对象．但却是学习活动的主体和主人。
(2)从重视知识传授向重视能力培养转变：由于科技的飞速发展，教学的任务不再只是
知识的传授，而是学生能力的培养，即着重培养学生学习、掌握和更新知识的能力。
(3)从重视教法向重视学法转变：教学过程实质上应该是学生主动学习的过程。这样的
认识已被越来越多的人所接受，教学设计的实质是学生学习目标、学习内容、学习方法、学
习辅导手段以及学习评价的设计。
(4)从重视认知向重视发展转变：随着社会的发展，人们提出了“情感智慧”的概念．在
教学中重视学生身体、认知和情感全面和谐的发展。
(5)从重视结果向重视过程转变：在教学过程中，学生的切身体验决定着教学的最终结
果。
(6)从重视继承向重视创新转变：重视学生、能力、学法、发展等无不体现了对创新的
重视。
- 叙述布鲁纳的认知发现学习理论的主要观点。
答：(1)学习是主动地形成认知结构的过程：布鲁纳认为，人是主动参加获得知识的过
程的，是主动对进入感官的信息进行选择、转换、存储和应用的；学习是在原有认知结构的
基础上产生的，不管采取怎样的形式，个人的学习都是通过把新得到的信息和原有的认知结
构联系起来，去积极地建构新的认知结构的过程。
(2)学习具有 3 个过程：①新信息的获得：新知识的学习通常基于对某事物的了解之上，
尽管这种了解可能是暂时的或是模糊的。 ②信息的转化：指新信息被分析和处理，以便能
在新的情况下使用。 ③评价：指对知识转化的一种“核实”，检验信息处理过程中的每个
环节是否正确。
(3)应当重视学科的基本结构，即编码规律： ①重视学科的结构。②运用信息的编码
系统。③提供发现的学习。
- 试述课程在学校教育中的意义。
答：首先,课程作为学校育人的规划，是实现教育目的、培养合格人才的重要保证。其
次，课程是受教育者认识世界的“桥梁”或”中介”。再次，课程是教师和学生开展教学活
动的基本依据。课程是不断变化发展的，需要对其不断评估、不断修改。使之得以完善和发
展。
4.课程设置的方法必须符合哪 3 个标准？
答：
(l)连续性：即在课程设置上应使学生对于所学的能力或技能有不断重复练习和继续
发展的机会。 (2 程序性：即后面的课程必须在前面课程的基础上更加广泛和深化。
(3)
综合性：即横向联系，考虑各种课程的关联性以及学生行为与所学内容的统一和连贯
