00385学前卫生学免费自考资料示例：
（资料是免费的，适用于全国高等教育自学考试学前卫生学试题）
文本示例：
学前卫生学是研究如何保护和促进学前儿童身心正常发育、维护和增进学前儿童健康的
一门科学。它是学前教育专业学生必修的专业核心课程，是学习“学前儿童健康教育”“特殊
儿童早期干预”等课程的基础。
一、学前卫生学的研究意义
身心健康是学前儿童幸福快乐的基石。学前儿童身心处在不断生长发育和发展变化的过
程中，受来自自身和周围环境各种因素的影响，学前儿童的发展及健康存在着多种可能。研
究学前卫生学的意义在于：首先，通过对学前儿童身心发展一般规律和特点的研究，探讨学
前儿童生长发育、健康与儿童生活、教育、环境等因素的相互关系，分析影响学前儿童生长
发育和健康的主要因素，进而为开展幼儿保健工作、保护和促进学前儿童健康发展提供理论
依据和实践指导。其次，通过对幼儿园保健工作内容、特点、方法的研究，阐明幼儿园保健
工作的重点、要求及保育措施，指导幼儿教师和家长开展保健工作，创设适宜学前儿童发展
的环境与条件，促进学前儿童健康水平的提高，为学前儿童终身健康奠定坚实基础。
二、学前卫生学的研究对象、任务和内容
学前卫生学以 0~6 岁儿童为研究对象，以保护和促进学前儿童身心正常发育、维护和增
进学前儿童健康为宗旨，重点围绕以下领域开展砑究。
（一）健康与健康促进
研究学前儿童解剖生理特点及生长发育规律，分析影响学前儿童身心发展与健康的因素，
特别是托幼机构教育环境和教育对幼儿的影响，探讨促进学前儿童身心发展的措施和方法；
评价学前儿童的生长发育状况，开展健康检查。
（二）疾病与预防
研究学前儿童疾病的早发现及常用护理技术；研究学前儿童常见病及传染病的预防与管
理，探讨幼儿园体弱儿和不健康儿童的管理和护理；研究学前儿童心理卫生问题，探讨问题
行为的产生原因与预防。
（三）膳食与营养
研究饮食、营养与健康的关系，各类食物的主要营养贡献，学前儿童对各种营养素的需
求及营养缺乏性疾病的预防；分析学前儿童的进食特点、食物的选择和搭配及如何保证学前
儿童获取平衡膳食；探讨托幼园所集体膳食管理及幼儿园班级进餐管理。
（四）保护与照料
研究学前儿童常见意外伤害的发生原因、幼儿园安全管理及急救技术，探讨如何提升幼
儿教师的安全意识和安全防护能力，提高幼儿的自护能力；研究学前儿童良好行为习惯和生
活方式的养成，幼儿园教育活动的卫生保键；研究幼儿园日常保健工作内容及管理。
